(一)
一次偶然的機會，我與江西新余靈川老師，在貴州醇酒廠結緣。難能可貴的是貴州醇酒廠，打造企業詩詞文化，經《中國魂》總編封期任老師引薦，我和靈川老師擁有了這一段緣分。
去年的初夏，靈川老師來貴州醇酒廠參加櫻花詩歌大賽頒獎活動，我電話聯系家門口下五屯有點檔次的酒店，邀請他去住以便交流，他對我說已經聯系好了，住一般酒店就可以。靈川老師盡管在全國影響很大，但初次結識，感覺他跟鄢文松老廠長一樣樸實。
(二)
那幾天，我和封老師，還有進云和廣旭，全程陪同靈川老師，走過奇香樓，邂逅并相遇了最美的詩友情，穿行在花間鳥鳴和長廊棧道中、呼吸著久違的鳥語花香和天然的氧吧，靈川老師慈祥和善的笑容，猶如他的獲獎詩歌一樣，《一朵櫻花，就能點亮大地的光芒》，詩如其人，他總是那么熱愛生活。在談吐中，他總是充滿著輕松的快樂感，把生態美學運用到繽紛的詩意當中。
在奇香園，我講述貴州醇成長的故事，大浪淘沙始見金，在沿海城市獨樹一幟，經年的歲月里，舉懷天地醉，中國貴州醇。我述說了貴州醇酒廠的輝煌，曾經撐起興義經濟的半壁江山，靈川老師豎起大拇指連連點贊，好比在朋友圈里為詩友們點贊喝彩。
(三)
短短的相聚，我們有探討不完的話題，他陽光積極的創作心態感染著我，讓我的內心變得明亮和遼闊起來，他用自己的創作體驗，引領并告訴我正確的人生觀、世界觀和價值觀，我時不時的用手機記下，他講述的詩歌創作要領，通俗易懂，他告訴我，要多讀優秀的詩歌作品，寫好詩歌初稿后，不要急于投出去，先冷處理，降降溫，學會自己通讀和慢慢修改，在字詞的組合上，作出適當的調整，使之更加完善和豐滿，他的創新能力，思考的廣度和深度，給我留下了深刻的印象。
這幾年，我一直在拜讀他的詩歌，讓詩友們愛不釋手的好文字，都是他在全國各地詩歌大賽獲500多次獎項的作品。他的作品情感真摯，視野遼闊，意象組合唯美，善于挖掘每一個地方歷史文化、旅游文化和民族風情。
(四)
與老師依依惜別的那一天，真舍不得他走，從江西那么遠的地方來興義不容易。我們只陪他游了劉氏莊園、貴州少數民族婚俗博物館。很想挽留他多住幾天，再游我們美麗的萬峰林，馬嶺河峽谷，萬峰湖，何應欽故居等，讓他感受一下濃濃的布依風情。
可是老師說，新余那邊高校安排了一場詩歌講座，他得回去準備一下，也是一次學習的機會，不能擔擱了這件事。
(五)
靈川老師回到江西后，我們更多的是作品分享交流，詩歌理論探討。
當我才思涸竭的時候，老師發來獲獎作品讓我品讀；當我情緒低落的時候，老師建議我走到大自然去，走進尋常百姓家，了解民生疾苦；當我一次次創作失敗心灰意冷時，老師幫助我認真的修改，讓我重新點燃起創作的激情。
(六)
老師建議我，多閱優秀的新詩作品，也可以朗誦一些古詩詞，掌握韻律的節奏感，對新詩創作是有幫助的，我們可以從創作過程中，獲得詩的文字美、內涵美、敘述美、節奏美，讓詩歌語言活起來，給人一種詩意的跳躍感和張力感。
詩的標題是每一首詩的門面，非常重要，要做到新穎別致，讓人眼睛一亮，寫出自己的特點和個性來。
靈川老師還告誡我，我們要學會借鑒別人的東西，互相學習，有獨特發現，文友之間要互相敬重。不管是意象詩還是口語詩，不能隨便評論好與不好，我們每一個人對事物的認識角度、創作手法和理解程度都是不同的，在這種情況下，就有可能創作出不同的詩歌來。這些都是正常現象，要學會接洽和容納。
回想起老師的這些話，我深深銘記在心，此刻，我想起一句話，“你來，我不去接你，你走，無論風雨多大，我都去送你”。老師啊！今生不知何時再能見到你。(李煒)
